внеурочная деятельность
Наш адрес: Архангельская область, Ленский район, с. Козьмино, ул. Первомайская, д.
Российское движение детей и молодёжи «Движение Первых»
Методическая работка урока по модулю "Основы светской этики" по теме "Достойно жить среди людей":. Методическая работка урока по модулю " Основы мировых религиозных культур " по теме "Семья":. Методическая разработка урока по модулю "Основы мировых религиозных культур" по теме "Милосердие в религии":. Открытый урок по модулю "Основы светской этики", Тема урока «МИлосердие - закон жизни»:. Открытый урок по модулю "Основы православной культуры", Тема урока «Добро и зло в православии»:. Пионерстроя, д.
- Анализ воспитательной работы
- Организация работы групп продленного дня. Характеристика группы.
- Предметная : создать условия для формирования понятий " Русь ", " Россия ", " Родина ", для систематизации знаний школьников о государственной символике РФ.
- Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.
- Внеклассная работа в группе продленного дня.
- Внеклассная работа в группе продленного дня.
- Гордимся нашими учениками!
- Важным направлением воспитательной работы современной отечественной школы является организация патриотического воспитания обучающихся. В данной статье рассматривается вопрос патриотического воспитания учащихся начальных классов средствами топонимического материала на примере изучения и исследования ими происхождения названий географических объектов их малой родины.
- Конкурсы для педагогов и детей – соревнуйтесь с сильнейшими, доверяйте лучшим
- Внеклассные мероприятия помогут повысить интерес к предмету, побуждают к самостоятельной работе.
- Дипломы хранятся на сайте 10 дней, после чего они будут удалены. В конкурсах нет тематических ограничений.
- Разделы: Внеклассная работа.
Воспитательный процесс в нашей школе происходит в едином образовательном пространстве, сутью которого становится поэтапное становление уклада школьной жизни как многомерного пространства для формирования личности ребенка. Целью воспитательного процесса в условиях системно-деятельностного подхода в воспитании является воспитание человека с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни, способного ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий. Для достижения этой цели, педагогический процесс строился с учётом совместной деятельности ребенка и педагога.
